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训练 (第1/1页)
自从教练在全队面前宣布那天起,h天骐和h天骥的生活变得更加紧凑。 清晨五点半,天还未亮,兄弟俩就已经在球场边的打击练习区报到。天骐专注在T能与控球,天骥则一头栽进挥bAng训练,几乎把捕手装备封进了储物柜,没再碰过。 他知道,自己的蹲捕不会被安排出赛,也不可能在短时间内超越李凯成。那与其留恋,不如彻底放手。 打击,是他唯一的筹码。 每天练完团队训练後,别人回宿舍洗澡休息,他一个人拖着投打网再回到球场,挥到手臂酸胀、掌心破皮。打击教练几次看见他,递过冰敷袋时语气里都有几分不忍。 「你这样Ga0,手会废掉的。」 「我知道。」天骥气喘吁吁地说,汗水滴在红土上,「但我不能等到高三才上场。」 他心里明白,那些没写进战术板上的位置名单,只能靠自己去争。 天骐有球速、有潜力、有与生俱来的目光焦点;他则只能靠每一颗球、每一个挥bAng的角度,拼出一条属於自己的存在感。 h天骥最近变得越来越沉默。 每天训练完,其他队友回宿舍休息、打闹,他总是一个人留下来,在打击练习区挥着球bAng。没有投手投球,他就对着打击网挥空bAng,模拟球路;有时甚至自己架机器,把球速调快几公里,b自己更早做反应。 因为他不知道,除了打击,自己还能做什麽。 捕手?他很清楚,李凯成的能力远在自己之上——不只是接球与传球,更重要的是配球与场上的掌控力。守备其他位置?教练没说,他也不敢问。他不是没有努力,只是知道自己还不够好,还没有资格提要求。 现在唯一能握住的,只剩下打击。 他开始强迫自己——每天至少500次挥bAng、额外的视觉追踪训练、跟打击教练一对一检查站姿、重心、击球点。他把所有不安、不甘、压力,全都化成一记记挥bAng。 「只要打得够好,就能站稳指定打击的位置。」他在心里这样对自己说,也只能这样说。 但他心底也知道,那不是长久之计。没有守备位置的打者,在高中bAng球里,是最容易被取代的角sE。 他必须打出成绩——不然,他什麽都不是。 h天骐从小就习惯了当「王牌」这个身分。 在国中,他是球队无庸置疑的第一投手。直球快、压制力强,无论是地区盃赛还是全国赛,教练总是毫不犹豫地把球交给他。每一次登板,他都是焦点,对手研究他、队友倚赖他,他也从没让人失望。 但进了这所名校後,h天骐才发现,这里是「王牌」的聚集地。 学长们控球JiNg准到几乎能把球投进一张名片大小的范围,变化球不只一种,还能依球种自由配速;甚至连同届的投手,也有球速不逊於他,控球与球种多样X却明显更成熟。他唯一能自豪的,只剩那条最快能飙到146公里的四缝线直球。 「你直球虽快,但变化球还不行,控球也不够稳。」教练在训练时淡淡地说过一次,没有责备,却b任何批评都刺得深。 他从没怀疑过自己的天赋,但这一刻他开始怀疑——光有天赋,够吗? 从那天起,他开始在自主训练时增加牛棚练投的时间,尤其专注在曲球和变速球的控制上。有时投到深夜,他的投手手套已经被汗水浸Sh,手指也因长时间的转握而隐隐作痛。 h天骐心里明白,这里的王牌不是靠过去的光环决定的,而是靠每天的累积与突破。他不想只做个「球速最快」的投手,他要变成——真正的主力。 午後的牛棚,空气闷热,yAn光从墙角斜斜照进来,洒在红土上。h天骐已经连投了两轮,每一颗球都咬牙控制在捕手要的位置,但仍有几球偏高、几球跑外角。 「再一轮。」一个沉稳的声音响起,是投手教练。 天骐抹了把汗,点头,蹲下身绑紧鞋带,再次站上投手丘。 教练没有立刻开口,而是走到投手丘旁边,静静看着他投出下一颗球。 「你还在靠力量压球。」教练终於开口,语气平淡却直接,「球快是一回事,但如果你的身T没办法稳定重复动作,控球就永远不会稳。」 h天骐微微皱眉,低头望着手套。 「你的重心太急了,下半身往前送得太快,手来不及跟上,球自然就会飘出去。」 教练弯下腰,捡起一颗球,拍了拍红土上的灰尘,递给他。 「来,现在不要全力投,把速球投在捕手的内角膝盖高位置,我只看你动作稳不稳。」 天骐照做,一球、两球、三球……球速下降,但每一颗都紮实落在教练指定的位置。 教练没说话,只是微微点头。 「要学会把球丢进想要的地方,再想办法把球丢得快。不是反过来。」 h天骐点头,额头Sh透,眼神却b刚才更清明了一些。 他知道,这不是什麽华丽的技巧,而是身为一个投手,最基本也最难的功课。 而他现在才真正开始学。 那天牛棚练完後,h天骐独自留下来,把球袋搬到角落,重新站上投手丘。 他没开灯,只靠球场边缘的残光,一球一球练习着。 不是全力,而是刻意放慢。 他终於明白,球速不是越快越好。 过去,他总是追求极限的速度,彷佛只要投得b别人快,就能压制打者。但在这里,他亲眼看到那些球速不到140的投手,用控球与变化球玩弄打者,反而让自己那单调的146,变得像是容易预测的直线球。 这让他开始思考——如果速度只是让对手「准备好迎击」,那快,又有什麽用? 从那天起,他开始主动要求牛棚练球时不测球速,只设目标点,专注投球动作的一致X;开始学着用相同的投球姿势,投出不同节奏与角度;开始在脑中构筑打者的视角,思考「他们想要什麽」——然後给他们不想看到的球。 这是他第一次,不再靠天赋在投球。 这是他第一次,像个真正的投手,在学着思考。
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